僅8.4%受訪青年覺得紙質(zhì)閱讀可以被電子閱讀替代

　　78.5%受訪青年會(huì)去線下實(shí)體書店購(gòu)書，00后受訪者比例更高

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 孫山 實(shí)習(xí)生 徐欣怡

　　隨著技術(shù)發(fā)展，各種各樣的閱讀介質(zhì)豐富了大家的閱讀選擇。不過，翻閱紙質(zhì)圖書，感受紙墨香，依然是一種重要的閱讀體驗(yàn)。本周，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對(duì)1509名受訪青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，54.7%的受訪青年認(rèn)為紙質(zhì)閱讀與電子閱讀互為補(bǔ)充，僅8.4%的受訪青年覺得紙質(zhì)閱讀可以被電子閱讀替代。78.5%的受訪青年會(huì)去線下實(shí)體書店購(gòu)書，00后受訪青年的比例更高（83.8%）。書籍種類齊全和有舒適的閱讀環(huán)境是實(shí)體書店更容易吸引青年的因素。

　　54.7%受訪青年認(rèn)為紙質(zhì)閱讀與電子閱讀互為補(bǔ)充

　　在湖北武漢工作的孫藝佳，比較喜歡閱讀實(shí)體書，她更喜歡翻閱紙張的感覺。“而且電子產(chǎn)品看多了，會(huì)覺得眼睛不太舒服。雖然現(xiàn)在很多電子設(shè)備也可以做筆記，但我依然覺得不太方便，沒有讀紙質(zhì)書的感覺”。

　　浙江臺(tái)州在校大學(xué)朱紫琪表示，自己通常會(huì)根據(jù)要看的書目來選擇不同的閱讀方式。“如果是在書店淘到的書，我會(huì)看紙質(zhì)書。如果沒有特別的需求，基本上都通過電子閱讀器閱讀”。

　　數(shù)據(jù)顯示，38.0%的受訪青年會(huì)選擇閱讀電子書，30.2%的受訪青年會(huì)選擇紙質(zhì)閱讀，18.0%的受訪青年選擇網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，13.7%的受訪青年選擇手機(jī)、ipad等移動(dòng)終端閱讀。

　　在四川成都讀研究生的郭思怡，經(jīng)常用手機(jī)來閱讀，她覺得這樣看書非常方便。不過郭思怡依然認(rèn)為，紙質(zhì)閱讀非常有必要。“我覺得不能拋棄紙質(zhì)閱讀。如果我遇到很喜歡的書，讀完電子版，也會(huì)去買紙質(zhì)書收藏”。

　　朱紫琪覺得紙質(zhì)書和電子書在閱讀上各有利弊，“紙質(zhì)閱讀可以看得更透徹，思考得更深入。電子閱讀更方便，可以利用碎片化時(shí)間來閱讀。如果我有大段時(shí)間可以看書，紙質(zhì)閱讀更能讓我沉下心來”。

　　對(duì)于紙質(zhì)閱讀，54.7%的受訪青年認(rèn)為紙質(zhì)閱讀與電子閱讀互為補(bǔ)充，供人們自由選擇，36.2%的受訪青年認(rèn)為紙質(zhì)閱讀不可或缺，是深刻的閱讀形式，僅8.4%的受訪青年覺得紙質(zhì)閱讀可以被電子閱讀替代。

　　書籍種類齊全、閱讀環(huán)境舒適的實(shí)體書店更吸引受訪青年

　　朱紫琪說，雖然很多時(shí)候會(huì)直接在網(wǎng)上購(gòu)書，但自己也有去實(shí)體店買書的習(xí)慣，“像一些有文創(chuàng)的書店，可以買書、拍照。還能點(diǎn)杯咖啡坐著看書，挺舒服的”。

　　數(shù)據(jù)顯示，78.5%的受訪青年會(huì)去線下實(shí)體書店購(gòu)書。交互分析顯示，00后受訪青年會(huì)的比例更高（83.8%）。

　　孫藝佳說，自己更容易被書店的環(huán)境和氛圍所吸引。“很多小眾一點(diǎn)的書店，環(huán)境比較好。走進(jìn)去之后會(huì)感覺跟其他書店不同，買的不僅是書，也是環(huán)境。我更喜歡這樣的書店”。

　　在北京從事金融工作的劉榮晴說，自己很喜歡逛在胡同里的一些書店，雖然這類書店面積不大，但經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)一些不太常見的書，“還有很多二手書店，書籍也挺干凈整潔的，種類也挺多”。

　　數(shù)據(jù)顯示，書籍種類齊全（63.8%）和有舒適的閱讀環(huán)境（52.4%）的書店更容易吸引受訪青年。其他吸引青年的因素還有：有眾多文化沙龍活動(dòng)（40.6%），老字號(hào)，有一定歷史積淀（38.1%），有較多知名文創(chuàng)產(chǎn)品（33.1%），輔助功能（餐飲、娛樂）豐富（26.8%），工作人員服務(wù)細(xì)致耐心（20.4%）等。

　　本次調(diào)查的受訪青年中，00后占31.5%，90后占50.7%，80后占17.8%。學(xué)歷在初中及以下的占2.4%，高中/職高/中技的占14.0%，大專、高職的占19.2%，本科占59.6%，碩士占4.4%，博士占0.5%。